最美四月天，走进云阳县天景初级中学，未成年人思想道德建设、文明校园创建、社会主义核心价值观公益宣传广告随处可见，校园干净整洁、师生文明礼让、操场活力无限等一幕幕生动画面不断映入眼帘。近年来，天景初中紧紧围绕“立德树人”根本任务，对标文明校园创建“六好”标准，将其与学校中心工作同部署、同推动、同落实，并立足实际、大胆创新，不断深化社会主义精神文明建设和文明校园建设，全面提升师生文明素养和校园文明程度，逐渐走出了一条独具特色的文明校园创建之路。

开发“十大习惯”课程，全面加强思想道德建设

四月，春暖花开，万物复苏。云阳县天景初级中学入口处的文化走廊，漫长且绿意幽深。两行茂密的行道树下，社会主义核心价值观宣传标语整齐相对，“静下来”等10个五颜六色的小标语悬挂其间，微风拂过轻飘扬，为校园更添了一抹亮色和灵动。

为更好地适应校情、师情和学情，积极推动德育课程校本化，天景初中集全校师生之智，设计开发了《天景初中学生十大习惯》校本课程，从学生日常行为出发，重点培养其“静下来、读起来、学进去、积极发言、独立作业、有序排队、主动问好、爱护卫生、爱护公物、真看细思勤做”等良好习惯，助力学生德、智、体、美、劳全面健康发展。

该校副校长钟建介绍，自学校提出“育人十大习惯”以来，学生们的日常行为习惯更加文明、更加规范。记者注意到，每当中午或晚上放学时，学生们总是自觉地靠着楼梯一侧行走，就连出校门也是有序排队，紧挨着道路一边。

好习惯，铸就好未来。如何用好行为、好习惯、好风气，持续引领未成年人思想道德建设？天景初中还充分利用班会课教育主阵地，对学生进行理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育等，培养其良好的文明习惯、道德品质。同时，引导学生自主管理、自我教育、自我成长，树立班级担当意识，锻炼其综合实践能力和自我发展能力。此外，定期邀请县人民检察院“莎姐”进校园对女生心理、生理健康教育和“问题学生”进行专题教育，着力培养学生阳光心态、健康人格。

实施“星光工程”，引领师生向上向善向美

天景初中教学楼后，花园式的校园景致在春日里格外惹眼。一树树粉红的晚樱，开得优雅而热烈，如霞似锦般点缀在小花坛四周，与八个贴满老师和学生头像的宣传栏相映成趣。这是该校“星光工程”展示处，也是探索“赏识教育”的校园厚土。

“我们每学期会评选一批学习之星、进步之星、合作之星、阅读之星、纪律之星等，在这里长时间展示，并将优秀学生事迹制作成精美的短视频在全校范围内滚动播放。”该校副校长陈明伟介绍，“星光工程”是一个系统工程，主要分为教职工之星、家长之星、学生之星三个系列，共46个星级荣誉，70%的师生可以受到表彰。“星光工程”的实施，充分调动了师生员工工作、学习的积极性以及家长配合学校育人的主动性，在校园内形成了“比学赶帮超”的浓厚氛围。

积极向上的校园文化、文明优美的校园环境，在潜移默化中影响和引导着学生的价值取向。秉承“欣赏每一位学生，尊重每一位老师”的理念，天景初中积极发挥校园文化墙、校园广播站、校报、黑板报、宣传栏作用，定期开展内容丰富的班级板报、宣传橱窗评比等活动，拓展育人渠道和空间，陶冶学生情操，美化学生心灵，启迪学生智慧，以身边“看得见”的先进榜样为标杆，引领全校师生向上向善向美而行。

深耕“生长教育”，打造特色多元校园文化

“双腿微分，平视前方，右手运球。”蓝天白云下，天景初中偌大的操场上，一名体育老师正在为女学生示范篮球运球动作。而一旁的男学生则分组对决，来回奔跑，肆意挥洒着青春的汗水，与后方“我运动，我健康，我快乐”标语相得益彰。

“只要天气好，这样的一幕每天都会在这儿上演。”该校党支部副书记田文胜说，为深度拓宽学生培养渠道，学校以特色教育为目标、社团活动为载体，开设艺体校本课程17项，组建篮球、合唱、舞蹈等特色社团21个，全面落实课辅1+1，既增强了学生体质，又提升了其艺术修养。

“天天都有积极的变化”，这是天景初中的校训，也是其孜孜以求的奋进目标。近年来，该校巧借三峡移民的独特区域特点，秉承百年办学“重启诲、延名师”教育传统，因着“大树”的“召唤”，确定了“生长教育”特色校园文化，并以“生长教育”为主线，创新建构了基础素养课程、自主发展课程、社会担当三类课程。其中“基础素质课程”以实施国家课程为主，“自主发展课程”以校本选修课程为主，“社会担当课程”以服务社会的具体行动为主。

据该校副校长张家忠介绍，“生长教育”共分为三个阶段。第一阶段，以“启诲以育心智，主动以成生长”为理念，旨在促进学生的不断成长和蜕变。第二阶段，以小初衔接为纽带，立足三个维度，将6～9年级的课程内容加以整合，开发3大类、4模块、20多门精品社团，涵盖艺术、科学、品德等各学科领域，为学生全面而有个性地发展提供过渡转换中介。第三阶段，“小初衔接教育”改革迈上新台阶，以“双减双提”为抓手，分类施策、精准发力，切实打好动脑、动手组合拳，实现实验课程、科技课程、阅读课程全面开花，多措并举提升教育教学质量。

强化师资队伍建设，持续提升创建成效

下课铃一响，刚刚上完课的老师们又陆续回到办公室，或埋头整理教案，或与同科老师交流上课经验，或继续批改余留作业，不时还有学生敲门，带着书本前来请教问题。而老师们也乐此不疲，立即放下手头业务，不厌其烦地为其释疑解惑。

建设一支高素质的师资队伍，是推进文明校园创建扎实开展的重要支撑。近年来，天景初中认真落实师德师风建设要求，扎实开展师德师风教育，严格师德师风管理，不断健全师德师风建设长效机制。通过定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教育教学水平。重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，努力为全体教师创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，逐渐锻造出了一支思想素质高、业务水平精、工作作风强的教师队伍。其中，2人获市级赛课一等奖，12人获县级赛课一等奖，多人获县级师德标兵称号，学生、家长师德满意率达100%，师师关系、师生关系、家校关系和谐共融。

天景初中是云阳教育综合改革的试验田，从2018年秋开始实施小初衔接教育实验，通过多年努力，在德育教育、思政教育、教育质量等诸多方面取得了丰硕成果，先后荣获“云阳县文明校园”“云阳县文明礼仪教育先进集体”“重庆市最美校园书屋”等称号，2022年，又成功斩获“重庆市文明校园”。该校党支部书记、校长王安全表示，下一步将强化责任担当，激活办学活力，坚持培育和践行社会主义核心价值观，持续巩固和提升文明校园创建成效，着力弘扬共筑美好生活梦想的时代文明新风，切实让“精神文明”成为撬动学校高质量发展的重要支点，为全县教育事业提能升级、打造成渝地区教育强县继续添砖加瓦。（记者 刘冲 刘婷）