云阳网讯（记者 段斯斯 邓庭庭）“科技不是远在天边，而是近在眼前，大家想想，为什么大多数水杯是圆柱形的呢？为什么不设计成正方形？”近日，在青龙小学的科技课堂中，从教8年的科技辅导员余东安正拿起一个水杯和学生们绘声绘色地探讨科技的含义。

在余东安看来，科技来源于生活，并服务于生活，它是具体的、温暖的，一个热爱科学热爱科技的人必定也热爱生活。他说:“我想做的，就是在科技和生活中架起一座桥梁，让孩子们通过这座桥梁触碰、感受、探索科技，热爱生活。”

兴趣是最好的老师

如何架好这座桥梁？余东安认为兴趣是最好的老师，不仅要培养起学生对科技的兴趣，还要在教学过程中用耐心呵护这份兴趣。

“同学们，你们应该看过电视里面那些古装剧中武林高手的武功，那么今天老师就来教你们一个武林中失传已久的内功，叫做‘隔空取火’。”余东安故作神秘地对孩子们说道。

在座的同学们听到后，大多数都露出惊讶的表情，余东安趁热打铁，继续“勾引”出孩子们强烈的好奇心，接着讲解如何做实验。

余东安先拿出一根蜡烛，将其点燃，再将蜡烛熄灭，紧接着用燃烧着的火柴点燃熄灭蜡烛的青烟，随后蜡烛奇迹般地复燃了，在座的同学都发出了“哇”的声音，许多同学都跃跃欲试。

余东安注意到孩子们做实验的过程中，一名叫刘坤的同学始终没有成功，余东安静静地观察着，看见刘坤脸上就要露出气馁的神色时，余东安连忙站了出来。

“来，老师教你，实验的前半部分你都做得很好，没有成功是因为你没有把握好点燃的时间，所以蜡烛才没有复燃，应该像这样，在蜡烛熄灭后的那一瞬间，你可以看到会有一股白色的烟，在白色的烟消失之前，点燃它，蜡烛就能复燃了。”余东安走到刘坤身旁，将实验过程再次示范一遍，并和刘坤一道做实验，经过反复几次操作之后，刘坤终于顺利完成了实验。

“孩子们对科技活动的兴趣很浓，同时也很‘脆弱’，所以要不时地鼓励和引导。”余东安说。