云阳网讯（记者 段斯斯）“邓雪莲老师就像孩子们的好妈妈，能遇到她，真是孩子们的福气，她不仅耐心教孩子们学习，还教孩子们养成文明礼仪习惯。”在每次家长会上，学生家长陈爷爷总是念叨这些话，家长们听到陈爷爷的念叨，不由得竖起大拇指。

邓雪莲是青龙小学的一名教师，她班上的学生小陈，因父母离异，从小和爷爷一起生活，听力障碍给小陈欢乐的童年蒙上了一层阴影，邓雪莲注意到小陈在学校总是闷闷郁郁。家访中，邓雪莲了解到小陈的情况后，便坚持每周每周去一次小陈家，给小陈补课，给小陈讲诚实做人的道理，讲奋斗精神的故事，同时还给小陈送去衣服、文具等生活用品，像是一位慈爱的母亲嘘寒问暖，让学生小陈渐渐变得活泼自信，陈爷爷也因此对邓雪莲感谢不已。

在平凡的三尺讲台上，邓雪莲坚持用爱心驱走学生心头的阴霾，用童心让学生的心空明媚，用细心融化学生心头的冰雪。这“三心”既是她为之奋斗的工作愿望，更是她一直践行着的工作准则。

“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。”邓雪莲以苏霍姆林斯基的箴言为座右铭，用实际行动呵护着每一个学生。在班级管理中，她努力将“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给学生，给他们以更多的关爱，更多的投入。在班集体中，她精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让学生感受到集体的温暖和同学间的友谊。她大胆吸收后进生参与班级管理，将安全监督，卫生监督都交给他们，让后进生在管理中逐渐克服自身不良行为习惯。

刚上一年级的学生佳佳成绩优异，但是不爱说话，容易自卑。“成绩只是孩子生活的一部分，但是性格却能影响她一辈子，我很关注孩子的性格，发现学生性格有问题就及时帮助纠正，让学生养成做诚实、知礼仪、有孝心的孩子。”邓雪莲说。针对佳佳的性格特征，邓雪莲经常在生活中关心她，特意选拔她为学习委员，鼓励她在班级中发言，让她一步步找回自信。

“以火点火火愈明，以爱知心心愈爱”。以心换心就能得到孩子们的信任与爱戴。怎样才能想学生之所想，做学生之所做呢？只有把自己也当作孩子，才能真正走进孩子心灵，播撒爱的种子。

邓雪莲在教学中不断践行文明礼仪和童趣课堂理念，带领孩子们在活动中接受礼仪知识、在乐感悟礼仪重要性。教室里，她带着孩子们排演课本剧，放飞童心；操场上，她领着孩子们做游戏，拾得童趣；校园里，和孩子们一起找春天，唤醒童真；路队中，她和孩子们一起唱着改编的《三字经》……邓雪莲和学生们玩在一起，用他们的思维、用他们的语言、用他们的行为进行心与心的交流、情与情的交换。

“老师，我放学回家把作业做完后，就帮父母做家务，看到小区的爷爷奶奶就问一声好，过马路不闯红灯。”“老师，这一课不用你上，我们演过课本剧，好玩极了。”“老师，我在家给父母端洗脚水，妈妈说是老师您功劳。”……学生们的这些话语伴随着邓雪莲的幸福教育路，她用那颗童心呵护着每个孩子的成长，用心育出孩子们拔节孕穗的力量。

邓雪莲用的办公桌上有班里每个学生的成长档案袋，档案袋里的“自我介绍”“奋斗目标”“学习之旅”“佳作乐园”“班队活动”“群星闪耀““成长储蓄卡”“回眸”“懂礼”等九个板块书写着学生的点滴时光。“孩子们在建立档案袋的过程中学会了自我评价、自我调控、自我反思，他们变得更加阳光自信了。”邓雪莲介绍。

“一滴水怎样才不干涸呢？只有放入大海中去！”邓雪莲用她那颗痴恋孩童的赤子之心，将火热的青春献给教育事业，她愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生的人生的绚烂，这既是邓雪莲的心声，也是她的美好愿景！